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在物流发达的现代社会,只要舍得花钱,桑叶问题不难解决。但是,不是自己亲手采摘桑叶,不仅体会不到劳动的乐趣,喂养的感觉也缺失了很多。更重要的是,本该孩子做的事情,却异化成了“家长作业”,孩子倒成了“打酱油”的,恐怕背离了教育的初衷。因此,不乏有人建议学校以班级或小组为单位,指导学生集中养蚕,或者根据孩子的兴趣各家养不同的动物。不过,这些声音似乎并没有引起足够的重视,小学生家长集体“找桑叶”的场景,依然年复一年地上演。

学校不能做“甩手掌柜”,家长也要端正认识。换个角度审视,寻找桑叶也可以成为培养孩子解决问题能力的一个契机。家长可以和孩子一起思考,尝试用不同方法解决问题,比如能否通过科学方法找到替代品,鼓励孩子与同学一起合作解决问题,培养团队合作能力……直面挑战的过程本身也是教育的一部分,这样的经历对孩子的成长不无裨益,不要什么事情都急着“包办”。

😭(撰稿:司博轮)

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    • 支谦晴✆LV8六年级
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      党史中的清廉故事|肖田:平西传奇地下交通员⛋
      2024/06/10   来自白山
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    • 🤝劳希振LV3大学四年级
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      「新京报」商务部:取消全部对华加征关税,有利于中美两国,有利于整个世界🖖
      2024/06/10   来自肇东
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    • 苗荣富🍰LV7幼儿园
      4楼
      第82集团军某旅:暗夜砺兵锻造防空坚盾🔟
      2024/06/10   来自信阳
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    • 景善骅LV7大学三年级
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      “逆行”在城市之间【图片】☷
      2024/06/10   来自从化
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    • 胡超伟🚍🐲LV4大学三年级
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      乒乓球比赛首个平局😤
      2024/06/10   来自徐州
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    • 满琬震LV3大学四年级
      7楼
      跨文化翻译:文化适应与转换😦
      2024/06/10   来自枣庄
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