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在物流发达的现代社会,只要舍得花钱,桑叶问题不难解决。但是,不是自己亲手采摘桑叶,不仅体会不到劳动的乐趣,喂养的感觉也缺失了很多。更重要的是,本该孩子做的事情,却异化成了“家长作业”,孩子倒成了“打酱油”的,恐怕背离了教育的初衷。因此,不乏有人建议学校以班级或小组为单位,指导学生集中养蚕,或者根据孩子的兴趣各家养不同的动物。不过,这些声音似乎并没有引起足够的重视,小学生家长集体“找桑叶”的场景,依然年复一年地上演。

学校不能做“甩手掌柜”,家长也要端正认识。换个角度审视,寻找桑叶也可以成为培养孩子解决问题能力的一个契机。家长可以和孩子一起思考,尝试用不同方法解决问题,比如能否通过科学方法找到替代品,鼓励孩子与同学一起合作解决问题,培养团队合作能力……直面挑战的过程本身也是教育的一部分,这样的经历对孩子的成长不无裨益,不要什么事情都急着“包办”。

♟(撰稿:韩芳翔)

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    • 溥风涛💿LV8六年级
      2楼
      马克龙,没有开玩笑🆔
      2024/06/09   来自忻州
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    • 🔀弘环苇LV0大学四年级
      3楼
      突尼斯总统呼吁联合应对偷渡问题🐹
      2024/06/09   来自日喀则
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    • 项芝宗🎢LV6幼儿园
      4楼
      浅层地热远传系统在内蒙古上线👃
      2024/06/09   来自丹东
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    • 莘俊斌LV5大学三年级
      5楼
      新型工业化这个“关键任务”如何推进👕
      2024/06/09   来自新乡
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    • 桑雄林🙅⛥LV6大学三年级
      6楼
      聚焦宇视合作伙伴大会,直面变革,探索新质发现☾
      2024/06/09   来自昌吉
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    • 桑秀炎LV2大学四年级
      7楼
      北京25日新增本地新冠确诊2例 均在大兴融汇社区🏁
      2024/06/09   来自东莞
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