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在物流发达的现代社会,只要舍得花钱,桑叶问题不难解决。但是,不是自己亲手采摘桑叶,不仅体会不到劳动的乐趣,喂养的感觉也缺失了很多。更重要的是,本该孩子做的事情,却异化成了“家长作业”,孩子倒成了“打酱油”的,恐怕背离了教育的初衷。因此,不乏有人建议学校以班级或小组为单位,指导学生集中养蚕,或者根据孩子的兴趣各家养不同的动物。不过,这些声音似乎并没有引起足够的重视,小学生家长集体“找桑叶”的场景,依然年复一年地上演。

学校不能做“甩手掌柜”,家长也要端正认识。换个角度审视,寻找桑叶也可以成为培养孩子解决问题能力的一个契机。家长可以和孩子一起思考,尝试用不同方法解决问题,比如能否通过科学方法找到替代品,鼓励孩子与同学一起合作解决问题,培养团队合作能力……直面挑战的过程本身也是教育的一部分,这样的经历对孩子的成长不无裨益酷游链接ku,不要什么事情都急着“包办”。

♿(撰稿:费鸣淑)

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    • 聂娥嘉🙅LV3六年级
      2楼
      05版评论 - 在拓展功能性、延长服务链上有所作为(暖闻热评)👋
      2024/06/04   来自许昌
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    • 🙀姚薇雨LV7大学四年级
      3楼
      失业后养老保险怎样处理能不中断😤
      2024/06/04   来自景德镇
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    • 孔博育🧕LV4幼儿园
      4楼
      全国人民代表大会常务委员会公告〔十三届〕第十九号➈
      2024/06/04   来自朔州
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    • 易和琼LV6大学三年级
      5楼
      美油周一收跌0.3% 市场关注中东局势发展❶
      2024/06/04   来自绵阳
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    • 任昭艺🏸🦄LV9大学三年级
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      同济学生向德国总理提尖锐问题➘
      2024/06/04   来自上海
      2回复
    • 任波春LV9大学四年级
      7楼
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      2024/06/04   来自德阳
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