🕵🥚🎪
findphone手环通用版app
实习周记100篇通用版
实习日志100篇通用版
工作证明模板 通用版
购销合同 通用版
谷歌相机小米专用版
行车记录仪app下载通用版
ai一键消衣试用版
东风猛士民用版
智能手表app下载通用版
“AI+作业”的走红,让不少网友想起一度火爆的手机应用软件。通过镜头拍照搜索,就能从题库中检索到答案,完成功课变得简单又便捷。在帮助家长辅导孩子学业的同时,一些学生也悄悄地使用这些软件来“偷懒”。不少家长开始担忧,手机软件的加入,让完成作业失去了训练的作用。直至教育部出面,开启线下整改,这些软件出台“家长模式”,才平息了人们的忧虑。
应当说,即使没有AI加入,缺乏主动性的孩子,想必也会有办法来为自己“减负”。说到底,AI只是工具。是辅助学习,还是偷懒取巧,取决于使用者的态度。随着技术的进步与完善,未来,AI或许会应用在更多的领域中。比起“一刀切”式地限制接触人工智能,不妨对孩子加以引导,帮助他们学会使用AI用版/APP,更好地利用AI。这与互联网大潮下,孩子们媒介素养的提升是殊途同归的。
不过,还应该看到的是,在解题上,AI并非无所不能的“万能精灵”。从原理上来讲,人工智能只是根据输入的已有数据,来完成人们的指令。也就是说,AI更适合完成重复性的、记忆性的任务。AI或许可以直接呈现出一篇完整的作文,可以直接给出计算公式,但写作所需要的情感积累、运算需要的逻辑思维,却无法替代学校教育、传授给学生。
而且,在教育的过程中,自主的思考、反复的练习都是不可省略,且不能由AI代替完成的。从这个意义上来讲,AI可以作为学习的辅助工具,但依然要避免过度依赖。毕竟,学生阶段是知识积累和能力培养的过程,只有自己拥有了独立解决问题的能力,才能更好地将AI为我所用。另外,很多作业有着独创性的特点,AI使用过程中的版权和诚信问题,也不能被忽略。
🔞(撰稿:宋琬素)美国众议院向参议院移交国土安全部长弹劾案
2024/06/05贾和芝🐡
国家统计局发布3月份分年龄组失业率数据
2024/06/05董鸿姣📠
人民日报社参加第34届中国新闻奖新闻版面初评公示
2024/06/05姬茜秋🌖
筑牢遵规守纪的堤坝
2024/06/05盛晴黛🏴
海能达:在美上诉成功,销售禁令暂停执行
2024/06/05柴欣庆🔒
美众议院拆分军援法案,白宫泼冷水:单独法案无助于以色列和乌克兰,我们不接受
2024/06/04贾恒凝🔠
先后招揽16名未成年人在酒吧有偿陪侍,5名被告人被判刑
2024/06/04惠堂福☆
心形触须星系
2024/06/04冯蓉淑c
国内当机器人有了AI大脑,人形机器人时代来了吗?
2024/06/03储凝舒a
碧桂园服务:上半年总收入同比增长约84.3%
2024/06/03逄才若🐮